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Projet "aider ou être aider"

 

Ce projet collectif inter-universités vise à rassembler des chercheurs se questionnant sur la notion d'aide en contexte de formation ou professionnel

 


 

Les travaux menés par cette équipe portent sur :

  • la clarification de notions tels que :
    • compétences de l'aidant et de l'aidé / compétences mobilisées, développées et transformées
    • évaluation de l'aide
    • détournement de l'aide
    • accompagnement / collaboration / entraide
    • offre d'aide
    • besoin d'aide
  • l'analyse :
    • des transformations de pratiques sociales (scolaires et professionnelles) en vue de favoriser l'apprentissage et l'enseignement ; 
    • des facteurs (cognitifs, métacognitifs, sociaux, motivationnels) affectant la demande et l'offre d'aide
    • des usages des technologies numériques dans différents environnements de formation (scolaires et universitaires) ; 
  • la conception / production / caractérisation :
    • d'aides et d'accompagnements pouvant être proposées (humaines et numériques) ;
    • de méthodes et de méthodologies d'approches de la notion d'aide en contexte situationnel.

 

Deux aspects sont plus particulièrement sollicités :

  • les processus : étude des flux d'informations, des configurations/changements/évolutions de pratiques liées à l'aide dans sa conception et sa réception en formation ;
  • les phénomènes : analyse des interactions en situation, dans leur contexte de production.

 

Cette problématique s’articule autour de différentes méthodologies de recherche propres aux différents chercheurs impliqués : chercheus en sciences de l'éducation, des sciences du langage, de la psychologie, de l'iformation et de la communication et de l'informatique.

Les analyses réalisées s’effectuent par des questionnements autour de l’interaction entre les différents acteurs impliqués dans le processus de demande, de production ou de réception de l'aide.  Différents éclairages de ce même objet de recherche sont abordé dans une démarche d'ouverture pluridisciplinaire.
 

 

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